在二年级语文我们会学习到《狐狸分奶酪》，在整篇课文中讲述了狐狸是怎么分奶酪的，同时还有让孩子们懂得一个道理，同伴之间不要斤斤计较，要互相谦让，否则会失去更多。我们在学习本篇课文之前还是需要学习相关的生字词，字词的积累还是需要在平时每一篇课文中，每一次考试的字词都是从课文中拿出的考点。
比如上面的生字“酪”、“嚷”、“瞧”、“拌”等等都是需要孩子掌握的，此外对于生字的组词也是非常重要的，也是未来考试的考查点。
比如课文的题目“奶酪”、“拌嘴”、“嚷着”、“瞧瞧”等等，一定要孩子平时多读这些词组，积累多了考试的时候才会做题得心应手。
上面学习了课文中的生字和词组，我们接下来就要学习课文内容，其实在学习课文之前，最好能让孩子们带着疑问去读课文，比如题目“狐狸分奶酪”就是一个很好的疑问，让孩子去寻找答案，狐狸是如何分奶酪的？也就是需要孩子画出狐狸分奶酪的动作。
我们来对照一下孩子标识出来的动作是否就是狐狸分奶酪的动作，对照下面图片中的动作，家长一定要给孩子指出哪些是狐狸的动作。
在孩子读完整篇文章后，我们可以让孩子们根据课文内容将词语填进句子中，这样我们就可以让孩子对于狐狸分奶酪的整个过程有一个把握。
在孩子读完整篇文章后，家长可以引导孩子去分解整篇文章内容，如何把课文根据事情的起因、经过、发展对课文划分为三部分。
从上面的课文部分划分我们知道从捡到奶酪，再到狐狸分奶酪，最后狐狸把整块奶酪全部吃掉后，还说自己分的公平。我们可以引导孩子想象一下，当小熊们捡到奶酪之后是什么心情？因为什么又开始拌嘴？
在小熊们拌嘴的时候，是谁过来了呢？孩子们会感觉小狐狸将会怎么做？
小狐狸过来是帮助小熊们分奶酪的，这就涉及到我们之前让孩子画出文中狐狸分奶酪的动作，小狐狸首先把奶酪一掰为二，让后两只小熊就开始争论那一半大还是小。
接下来小狐狸就把大的那一块奶酪咬了一口，在文中使用了破折号起到了解释说明的作用，这里我们需要掌握考试的考点，“破折号”的运用技巧，我们可以让孩子们去思考，小狐狸为什么这么分奶酪？
我们让孩子继续探索，在狐狸咬了一口奶酪之后，两块奶酪真的就一样大了？事情当然不会是一样大的，接下来让孩子去想象狐狸应该如何平分奶酪？
课文引导到这里，我们让孩子去思考，狐狸的这种“咬一口”的分奶酪的方式是公平的吗？最终的结果会是怎么样的？
我们让孩子从课文中找出狐狸最终分奶酪的结果，让孩子去多读几遍课文的结果的介绍，从而让孩子们加深对于课文的印象和理解。
我们还可以让孩子相互探讨一下，狐狸是真心给小熊们分奶酪吗？最终奶酪被小狐狸全部吃光了，小熊兄弟俩是什么反应？
但是小狐狸反驳却说，自己分得很公平，他们两个小熊没有一个人多吃一口，也没有一个人少吃一口，让孩子去评评小狐狸分得公平吗？让孩子去想一想什么原因让狐狸把奶酪全部吃掉了？假如我们是小熊将会怎么做？
接下来我们对整篇文章做一个框架的回顾，能让孩子们一目了然的对课文内容有一个很完整的印象。
在最后需要让孩子对整篇课文做一个归纳总结，《狐狸分奶酪》的故事告诉我们：同伴之间要团结友爱，互帮互助，互相谦让，否则，就会让不怀好意的人偷走自己的果实。